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《伦理学》课程教学大纲

发布时间: 2016-11-11 12:00:00 浏览

《伦理学》课程教学大纲

课程编号:80810403

课程名称:伦理学                        

英文名称:Ethics  

总 学 时:32           

 学  分:2

适用对象:社会工作

先修课程:无

一、课程性质、目的和任务 

通过对本课的学习,要求学生了解和掌握《伦理学》课程的基本概念、原理,通晓该课包含的全部内容。能正确运用现代伦理学的知识和理论对现实生活中的伦理问题进行分析和领会,并身体力行,做一个言行一致、表里如一的有道德的人。

二、教学内容、方法及基本要求 

本课程内容以传统式课堂教学为主。录象、课件、习题、参考书等等为辅助。

第一章  导  论

1. 了解道德与伦理及其区别。

2. 掌握伦理学的基本问题。

3. 认识规范伦理学的基本类型。

第二章  中国和西方伦理思想的演变

1. 了解中国伦理思想的演变过程。

2. 了解西方伦理思想的演变过程。

3. 掌握中国传统伦理思想的主要特点。

4. 掌握西方伦理思想的基本精神。

第三章  道德的起源、本质和社会作用

1.了解道德的起源。

2.掌握道德的本质。

3.认识道德的社会功能。

第四章  伦理学的基本范畴

1.了解善恶价值的含义及其根据。

2.认识道德恶的本质及其表现。

3.掌握道德恶的根源及类型。

4.了解良心的本质及其对主体道德生 活的调节作用。

5.掌握良心的评价作用。

6. 理解正义的含义。

第五章  伦理原则

1. 正确评价个人主义原则。

2. 分析人道主义原则对社会主义市场经济发展的作用。

3. 掌握利他主义和集体主义原则的区别。

第六章  道德选择和道德评价

1. 了解道德选择的基本含义。

2. 认识在道德责任问题上的两种片面观点。

3. 掌握道德冲突及其类型。

4. 掌握道德评价及主要方法和形式。

第七章  道德完善的途径和手段

1.了解道德人的成长过程。

2.掌握道德教育和道德修养的含义。

3.了解道德教育的过程与特征。

4.掌握道德修养的方法。

第八章  社会生活领域的伦理

1.掌握社会公德及其社会公德规范的主要内容。

2.掌握职业道德及其主要特征。

3.掌握职业道德原则及其建设途径。

4.了解爱情的本质及其基本特征。

5.掌握婚姻道德的主要规范。

第九章  应用伦理

1.了解生命伦理及其伦理困惑。

2.了解网络伦理及其热点问题。

3.掌握网络社会的伦理规范。

三、实践环节的内容、方法及基本要求

以讲授为主,结合讨论辅助以多媒体教学录象

四、各教学环节学时分配 

        教学环节

 

课程内容

讲课(包括习题课、讨论课)

实验

上机

课外

合计

一到三章

8

 

 

 

8

四章

4

 

 

 

4

五章

4

 

 

 

4

六、七章

8

 

 

 

8

八、九章

8

 

 

 

8

合计

32

 

 

 

32

五、考核方式

平时课堂考查、论文写作和期末考试相结合,总成绩分两部分构成,平时占40%,期末占60%

六、对学生能力培养的体现 

通过本课程学习不仅可以增强学生的人文底蕴,而且可以提高学生的道德素质,实现个体道德完善,并对以后所从事的社会工作打下良好的职业道德基础。

七、推荐教材和参考文献  

教    材:《简明伦理学》,甘保露,高教出版社,2001年。

参考文献《伦理学》,罗国杰主编,人民出版社,1989年。
《道德学说》,李奇主编,中国社会科学出版社,1989年。
《新伦理学教程》,魏英敏主编,北京大学出版社,1993年。
《伦理学》, 唐凯麟编著,湖南人民出版社,2001年。
《伦理大思路》,唐凯麟著,湖南人民出版社,2000年,
《个体道德论》,唐凯麟、龙兴海著,中国青年出版社,1993年。
《共产主义道德通论》,周原冰著,化东师大出版社,1992年。
《道德本质论》,夏伟东著,中国人民大学出版社,1991年。
《道德活动论》,姚新中著,中国人民大学出版社,1990年。
《道德范畴论》,唐能赋著,重庆出版社,1994年。
《道德认识论》,廖小平著,湖南教育出版社,1996年。

《伦理学基础》,李萍主编,首都经济贸易大学出版社,2004年。

《伦理学导论》,倪愫襄编著,武汉大学出版社,2002年。

 

 

 

 

大纲制订人:安月兴

大纲审定人:孙芳 王聚芹

大纲校对人:安月兴

制订日期: 2010年11月1日